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小学家长正确教育孩子偷东西行为的有效方法

发布时间:2017-07-24 23:35:27 阅读: 来源:廊坊胜华保温建材有限公司
小学家长正确教育孩子偷东西行为的有效方法 相关标签:家庭教育教育重要性教育方式
小学家长正确教育孩子偷东西行为的有效方法

  一旦被冠上“偷”字,孩子的心就会受到打击,父母也会颜面无存。孩子在成长过程中,对“偷”的定义并不是很明确,在“偷”了东西后,家长该如何教育?这是个难题。

小学家长正确教育孩子偷东西行为的有效方法
  很多爸妈一发现孩子“偷东西”,都会觉得愤怒和担心。老祖宗留下的古训有云:“从小偷针、长大偷金”,

小学家长正确教育孩子偷东西行为的有效方法

于是爸妈轻则斥责,重则一顿胖揍,生怕孩子今后走上歪路。如何对待孩子“偷东西”的行为呢?在揭晓答案之前,三好网小编给大家分享一则真实案例。

  故事要追述到上世纪90年代,萌爸刚上小学的时候。那时候小学门口总有很多小摊,贩卖话梅、搅糖稀、汽水、冰棒等各种零食,涂着鲜艳的颜色,十分诱人。萌爸每天放学,都会买一些小零食。很快,零花钱就不够用了。

  正巧这天放学,萌爸看见萌爸的爸爸(下称萌爷)的大衣挂在衣架上,萌爸一想,萌爷平时都从自己大衣口袋里掏钱,于是灵机一动,也跑去萌爷的大衣口袋里一模,还正好摸出来一张百元大钞,赶紧拿走放到了自己小书包里。第二天放学,萌爸招呼了几个小伙伴,非常大方地说:“今天放学我请客!”然后领着小伙伴们,给大家一人买了一支搅糖稀,又额外给自己买了话梅和冰棍,然后递给摊主一张百元大钞。

  当天萌爷穿着大衣上班,一掏钱,发现少了一百块,家里的大人还都说没拿过,于是萌爷就到萌爸小学门口等着了。只见一放学,萌爸就领着几个小伙伴跑去小摊上选东西,还递给摊主一张醒目的百元大钞。萌爷这下心里有谱了。等到小伙伴们离开了,萌爷就冲萌爸走过去,笑着说:“走,爸爸今天接你回家。”

  萌爸当时一愣,心想萌爷今天怎么来接自己了,是不是拿钱的事情暴露了?谁知萌爷载着萌爸就去了百货商店,问道:“想吃什么?”

  “火腿肠。”萌爸说道。

  萌爷又额外买了其他一些零食,然后才问道:“爸爸今天兜里少了一百块钱,是不是你拿了?”

  “是。”萌爸小声地说。

  “以后零花钱不够就跟爸爸说,别再自己从爸爸兜里拿钱了啊。”

  “好。”

  那天以后,萌爷给萌爸涨了零花钱,而萌爸再也没有偷偷拿过钱了。

  这个故事是讨论小萌的教育,叙事角度是从孩子的心理展开的:因为零花钱不够,所以就自己拿钱了——这就是孩子简单的逻辑。

  现在我们可以来聊一些如何对待孩子“偷东西”行为的话题了。

  孩子为什么会去“偷东西”?

  因为孩子有“需求”,而且想要实现这样的需求。萌爸是因为想买零食而零花钱不够了,想要有更多的钱,所以才偷偷拿钱。而有时候孩子习惯性偷钱,如果不是一直有对某些东西有需求,就是这种行为本身能引起父母的关注。就像有的孩子想和父母玩,发现父母不理自己,结果一讲脏话,父母就找急忙慌地过来了,于是为了引起父母的注意,孩子会一而再、再而三地讲脏话。

  为什么不直接跟大人说出自己的需求,而要“偷”呢?

  在提这个问题之前,爸妈首先要问问自己,平时有没有多和孩子交流。在交流的过程中,是以平等、轻松的方式聊天,还是总从自己的角度去试图“纠正”孩子的想法和行为?萌爸说,家里每次都给固定的零花钱,从来没有问过他钱是不是够用,而自己也没有想过要去主动表达需求。

  有的爸妈处理孩子的问题时,习惯从自己的角度出发,而不和孩子商量。比如孩子希望买白色的衣服,而父母认为黑色的耐脏,于是买了黑色的。孩子虽然表面服从了,但内心深处想买白色衣服的需求仍然没有得到满足。久之久之,父母再问孩子想要什么,孩子就会顺从父母的意愿,因为他知道自己即使表达了需求,也不会实现的。从表面上看,父母是在和孩子“商量”事情,但实际上,仍然是父母在做决定,并没有尊重孩子的意愿。

  孩子知道偷是不对的吗?

  有不知道的,也有知道了但是不理解的。陈禾老师在自己的微博里曾经这样解释过孩子“偷”的行为:

  其实“偷钱”是个假议题。在孩子建立物权观念之前,没有“偷”的概念,拿家里的钱不算偷。

  有的孩子完全没有物权的概念,觉得喜欢、需要就拿了。有的孩子隐约知道偷偷拿钱不好,但是并不知道有多不好。

  爸妈应该怎么对待孩子“偷东西”的行为?

  先来看看正确的处理方式:首先调查了解萌爸拿钱是想要做什么(买零食);然后维护孩子的自尊(等其他小伙伴离去以后再带走萌爸),满足孩子的需求(买了更多的零食)以表达对孩子的爱,同时尊重了孩子的意愿(买了萌爸想吃的火腿肠);接下来不谈是非对错、也不对孩子的行为随便贴标签,而是淡化自己的反应,直接告诉孩子今后如何做(“零花钱不够就跟爸爸说,别再从爸爸兜里拿钱了”);最后解决了孩子“偷东西”的根本原因(涨了零花钱)。简直就是标准的教科书!

  如果爸妈教得好,“从小偷针”的孩子,根本不会“长大偷金”!那么,现在问题来了:

  如何教育孩子?

  在西方,教育一词源于拉丁文educate,前缀“e”有“出”的意思,意为“引出”,是指通过一定的手段把潜藏在人内部的东西引发出来。在中国,教育又指什么呢?萌妈就读于中国人民大学时,曾被中文系冷成金教授(号称人大“四大名嘴”之一)授课时的一段话深深打动:

  孔子说:“己所不欲,勿施于人”。那么己所欲,就能施于人吗?显然也不是。只有己所欲、人所欲,才能施于人,而且必须以春风化雨、潜移默化、言传身教的形式!

  这才是真正的教育:了解孩子、尊重孩子、接纳孩子。萌爷并没有学过教育学,但为什么能处理得如此好呢?是因为萌爷爱孩子,对孩子有同理心,才会从孩子能接受的角度去引导。

  这又回到了最初提到的“养教并重”的话题:给孩子钱,是“养”的问题,让孩子学会理财,就是一个“教”的问题。孩子“偷钱”买东西,是“养”的问题,但要解决这个问题,必须以“教”的方式去处理。

  (声明:本文来源于罗淼心理工作室所写,解释权归文章作者所有。

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